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罗铁英主席出席第四届《世界华文教育》研讨会暨新时代华文教育创新发展论坛并作报告

图一：罗铁英主席作报告。图二：罗铁英主席与北京华文学院张衍前书记、王志民院长等人合影留念。图三：大会现场。

       （泰华通讯记者协会讯）2026年7月11日，第四届《世界华文教育》研讨会暨新时代华文教育创新发展论坛在北京华文学院举行。来自海内外华文教育领域的专家学者、教育机构负责人及华教工作者齐聚一堂，共同围绕人工智能时代华文教育创新发展、高质量建设及国际合作等议题展开深入交流。
       应北京华文学院邀请，泰国华文教师公会主席罗铁英出席论坛，并发表题为《携手同行共创未来AI时代推动泰国华文教育可持续发展的实践与倡议》的主旨报告，结合泰国华文教育发展实际，分享近年来泰国华文教育取得的成果、面临的挑战以及未来发展的思考与倡议。
       报告伊始，罗铁英代表泰国华文教师公会向北京华文学院长期以来对泰国华文教育事业的大力支持表示衷心感谢。她表示，北京华文学院始终是海外华文教师培养的重要基地和全球华文教育交流合作的重要平台，多年来为泰国培养了大批优秀华文教师，为推动泰国华文教育高质量发展作出了积极贡献。
       她在报告中分析了泰国华文教育当前面临的现实挑战，包括高水平、本土化教师仍然不足，课程体系有待进一步完善，学生成长路径尚需更加清晰，以及数字化、数智化转型仍需加快等问题。她表示，人工智能正在深刻改变教育形态，华文教育只有主动拥抱AI技术，才能实现更高质量、更可持续的发展。
       围绕新时代华文教育发展方向，罗铁英主席重点介绍了泰国华文教师公会提出的《泰国华文教育可持续发展五年计划》倡议，并概括为“抓教师、强课程、育学生、建生态”四大发展方向。
       在师资建设方面，她提出持续推进教师专业化发展，加强语言能力、教学方法、人工智能和数字技术培训，培养更多高水平本土华文教师，推动教师由传统知识传授者向学习引导者、资源整合者和智能教育应用者转型。
       在课程建设方面，她倡议构建更加科学规范的课程体系，积极探索“中文+文化”“中文+职业教育”“中文+科技创新”“中文+人工智能”“中文+学科融合”等课程模式，并逐步推动中文教学课时达到每周不少于10课时，让中文真正成为学生未来发展的重要能力。
       围绕学生培养，她建议建立更加清晰的成长路径，提出小学至高中各学段对应的HSK等级培养目标，建立学生成长档案和科学评价体系，让学习成果更加可视化、系统化。
       在教育生态建设方面，她倡议构建政府引导、学校实施、教师支撑、家长参与、社会支持、学生受益的华文教育共同体，推动华文教育由项目化发展迈向体系化、可持续发展。
       报告结尾，罗铁英主席提出四点倡议：一是加强全球华文教师培养合作，共建高水平师资培养体系；二是加强华文教育数智化合作，共建数字资源平台和AI应用平台；三是加强华文教育研究合作，围绕课程建设、本土化教材和人工智能应用等开展联合研究；四是加强青年交流合作，为更多海外青少年创造赴华学习、研学和发展的机会，共同推动新时代华文教育创新发展。
       罗铁英主席还表示，教育是面向未来的事业，华文教育不仅肩负着传承中华优秀语言文化的重要使命，更承担着促进文明交流互鉴、推动民心相通的重要责任。
       站在人工智能时代的新起点，泰国华文教师公会愿继续发挥桥梁纽带作用，与北京华文学院及全球华教同仁深化合作、携手同行，共同推进华文教育数字化转型和数智化发展，探索新时代华文教育高质量发展的新路径，为推动世界华文教育事业繁荣发展贡献更多力量。

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